martes, 24 de noviembre de 2020




SIGÜENZA SE IMPLICA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO


El 25 de noviembre se conmemora el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres y al hilo de lo que recoge este año el manifiesto elaborado por el Instituto de la Mujer de Castilla_La Mancha, "La violencia de género constituye una de las más graves y extendidas violaciones de derechos humanos que siega y devasta la vida de miles y miles de mujeres en el mundo.[...]

Por todas ellas, sus hijos e hijas, debemos implicarnos como sociedad para decir ¿no! a la violencia contra las mujeres. Debemos desterrar el machismo de todos los ámbitos de nuestra vida y seguir trabajando para acelerar el objetivo de la igualdad entre mujeres y hombres y la erradicación de la violencia de género de nuestra sociedad.[...]

[...] es ahora, el momento de no desfallecer y de continuar trabajando para combatir la violencia machista y alcanzar una sociedad más democrática, justa e igualitaria.

Para lograr este objetivo es necesaria la implicación de toda la sociedad, de los hombres, de las mujeres, las personas jóvenes, las mayores, unidas todas en una voz unánime para decir alto y claro que no vamos a permitir ni un paso atrás en la lucha por los derechos de las mujeres, para decir ¿no! a los maltratadores y para que todas las víctimas de violencia de género sepan que la sociedad las apoya y las acompaña para que pongan fin a la violencia que sufren y puedan comenzar una nueva vida."

El Centro de la Mujer del Exmo. Ayuntamiento de Sigüenza ha elaborado y está difundiendo una campaña para que la población conozca los recursos existentes en la localidad para luchar contra la violencia de género y crecer en igualdad entre mujeres y hombres:


https://es-es.facebook.com/AytoSiguenza/videos/3002848583284909/

Al mismo tiempo, la población se ha implicado enviando sus fotos para la campaña de sensibilización contra la violencia hacia las mujeres en un vídeo que también está siendo difundida a través de redes sociales.


jueves, 15 de octubre de 2020

 Sigüenza, creciendo en Igualdad


Este es el lema de la campaña de sensibilización por la igualdad de oportunidades entre niños y niñas y prevención de la violencia de género que desde el Centro de la Mujer del Excmo. Ayuntamiento de Sigüenza se ha puesto en marcha en los dos colegios de la localidad, CEIP San Antonio de Portaceli y C.E. Sagrada Familia.

El objetivo es que el alumnado de Educación Primaria reflexione sobre la importancia de crecer en igualdad, de las ventajas y las oportunidades que se crean pudiendo ser libres para elegir realmente lo que quieres ser, cómo quieres ser, las posibilidades que ofrece a una sociedad una persona con independencia de si son mujeres u hombres.

Este trabajo de aula se recogerá un un mural que se será elaborado por los/as niños y niñas para colocar en su centro educativo y enviarán imágenes de los mismos al Centro de la Mujer como feedback desde la perspectiva de la infancia sobre la igualdad.

Al mismo tiempo, y para que este lema permanezca en nuestra conciencia, se han entregado unas mochilas que recogen y resumen esta iniciativa y contribuyen a sensibilizar a la población en general con su uso y no se quede sólo en el ámbito educativo.


 

                                 DIA MUJER RURAL 2020

                           La historia de Sigüenza en femenino

El 15 de octubre se celebra el Día Internacional de la Mujer Rural con el objetivo de visibilizar la importancia de la mujer y del papel que desempeña en el desarrollo social y económico local. El Archivo Municipal de Sigüenza un año más se une a esta celebración, rescatando del olvido las huella femeninas de la historia, para dar visibilidad y reconocer la aportación a la construcción de la  historia local de las mujeres que dejaron su estela en la documentación y son un referente que es totalmente necesario para poder trazar las líneas de nuestro tiempo presente y proyectar el futuro de la mujer seguntina.

 

Al incorporar a las mujeres a la Historia de Sigüenza, no sólo rehacemos su imagen largo tiempo nublada, que hasta ahora había permanecido oculta, invisible a los ojos de los investigadores, asistiendo a los acontecimientos históricos en segundo plano, ausentes de la tradición historiográfica, que olvida no sólo  sus nombres  sino incluso el papel que las mujeres han desempeñado en el discurrir de la vida cotidiana.

 

En el archivo municipal la documentación empieza en el siglo XVI, por lo tanto no tenemos ningún tipo de información que nos permita reconstruir la historia de la mujer en los siglos medievales. Pero a partir de la época señalada,  si que podemos poner de relieve su participación activa en la sociedad de su tiempo.

 

Tradicionalmente, los roles de género han estado muy diferenciados y muy limitada la presencia de la mujer en la actividad local. La vida de la mujer estaba circunscrita al ámbito familiar y las ventanas de su casa eran prácticamente su único vínculo con el exterior. Poco salían de casa, salvo para cumplir con los preceptos religiosos, ir a por agua a la fuente, lavar la ropa en el lavadero,  acudir al mercado semanal y poco más.

 

Sin embargo, a través de los testimonios que muestran los documentos, podemos afirmar que la mujer seguntina ha participado en la economía local. Unas por su   trabajo, recibieron una remuneración a cambio, que le permitió mantener, con muchas estrecheces, la siempre precaria economía familiar. Otras, la mayoría de las veces, trabajaron sin recibir reconocimiento alguno, sin nada a cambio, porque se consideraba que las tareas  que realizaban, de apoyo al trabajo masculino, formaban parte de sus labores domésticas, lo cierto es que terminaban realizando un doble esfuerzo: trabajando en casa y en el campo o en el taller.

A finales del siglo XVI, comienzan a aparecer las primeras huellas con nombre de mujer: las panaderas. Más de cuarenta había en Sigüenza: Justa, Juliana, Cecilia…, recogían el grano, se encargaban de todo el proceso de trituración de harinas y cocción del pan en hornos y, en más de una ocasión dejaron sentir sus voces reclamando una indemnización por la subida de los precios. Un tema, el económico que también afectaba a las mujeres que trabajaban en las tabernas de la ciudad. El vino lo servían las mujeres en las tabernas, pero ellas no lo consumían en su interior, porque no se les permitía el acceso a ese tipo de ocio plenamente masculino. En casi todas las tabernas despachaban las mujeres,  como Isabel de Pozancos o Antonia, encargada de la conocida Taberna del Bodegón, que estaba situada próxima a la Puerta de Guadalajara. Las goteras y el estado casi ruinoso del edificio le trajeron más de un quebradero  de cabeza y, ante el riesgo de perder clientela, no tuvo más remedio que pedir ayuda al Concejo, para rehabilitar el tejado. A ella le sucedieron otras mujeres con igual brío, alrededor del año 1777, Pascuala y, cuando los achaques de la vida se lo impidieron, fue su  nieta, de nombre María, quien se arremangó para servir el vino y sacar sustento para cuidar a la abuela con la que convivió hasta el final de sus días,  en la primera década de 1800.

 

El transporte de mercancías estaba considerado como un oficio tradicionalmente masculino: los arrieros se movilizaban en recuas de un lugar a otro. Aunque   sabemos que  hubo varias mujeres, como María, que a fines del siglo XVIII viajaba ayudada por su hijo Juan,  y Teresa, que en 1802 transportaba vino y, en más de una ocasión se le avinagró con la consiguiente  pérdida económica. Otras mercancías también llegaban por este medio a la ciudad para abastecer el comercio local. Había tiendas que vendían  productos  de los llamados de primera necesidad, a cargo de mujeres, como  la de Antonia, donde se trajinaba todo tipo de especias y fruta variada, la de Manuela, se podían adquirir lienzos y todo tipo de mercería para la costura; había alguna mujer que comerciaba sus propios carneros.  Cuando el hielo, además de ser una necesidad para la conservación de alimentos, se convirtió en ingrediente de refrescos para apagar la sed, Francisca abrió una botillería en la Plaza Mayor, donde vendía aguas frías azucaradas y leche con miel.

 

Las labradoras se contaban en número importante, en su mayoría eran viudas con escasos recursos, en aquellos siglos se acostumbraba decir que “al fallecer el marido se llevaba consigo la llave de la despensa”, en clara alusión a la situación de extrema pobreza en que quedaba la viuda. Mujeres que doblaban su espina al sol, para arañar la tierra y obtener una cosecha para alimentar a su familia. Una casilla, en el prado de los ojos o en el de San Pedro, colmaban sus expectativas  de  hacer despensa para abastecerse todo el año.  Ellas, viudas, sin quererlo, sin desearlo, tomaron las riendas de su hogar, a veces compuesto por los hijos y algún que otro sobrino, y de la explotación familiar y, al convertirse en cabezas de familia sus nombres fueron anotados en cuantos censos, catastros y repartimientos fiscales se llevan  a cabo, por eso son el colectivo que más visibilidad tienen en la documentación: más de un centenar a fines del siglo XVIII.

 

Todas ellas en algún momento tuvieron necesidad de elevar sus súplicas al concejo municipal, en instancias y cartas firmadas con nombre de mujer  que nunca escribieron ellas de su puño y letra, ni firmaron, porque no sabían hacerlo, cuestión que en ocasiones quedaba indicada por el amanuense, al pie del escrito. No les quedaba más remedio que acudir con alguna moneda,  producto de su huerta o pieza del corral al escribano. El acceso a la educación de la mujer en Sigüenza, fue tardío,  no se produjo hasta  los años  1788 – 1789, fecha de las primeras solicitudes que envían las candidatas a maestras al concejo municipal. Fueron varias las aspirantes a una plaza que tenía un programa educativo diferente y  una remuneración bastante inferior a la del maestro de niños. Casi todas, salvo alguna honrosa excepción, eran más costureras  que maestras de escritura. El arte de la aguja era símbolo importante de la actividad femenina y ellas alardeaban de su  habilidad en  coser, zurcir, bordar y cortar camisas y, esa carencia de instrucción en letras, se revelaba en sus cartas,  más de una escrita de mano de su marido. Aún quedaba un trecho muy largo por recorrer…

 

Hoy las historiadoras nos sumergimos en estas huellas femeninas del pasado para estudiar de cerca los usos y costumbres, las diferentes mentalidades,  la  religiosidad, a los sentimientos más íntimos que afloraban ante determinadas situaciones y a las numerosas dificultades que tuvieron que salvar las mujeres rurales de aquellos siglos para poder vivir en una sociedad desigual. Reconstruir su papel como personas en la construcción de la Historia es una deuda que tenemos con ellas.

Amparo Donderis Guastavino

                                                                      Archivera municipal de Sigüenza


martes, 7 de julio de 2020

CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN POR LA IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES

Esta es la última semana que tenemos reto y nos piden que pensemos en una campaña de sensibilización por la igualdad entre mujeres y hombres.

Pues bien, la campaña que he ideado va dirigida a población adolescente porque desde el Centro de la Mujer siempre hemos apostado por la educación como medio fundamental para alcanzar la igualdad efectiva entre hombres y mujeres.

Podría pensarse que la población joven que ha nacido en sociedades desarrolladas donde la ciudadanía goza de igualdad formal ya no necesita campañas de sensibilización sobre ello, pero contrariamente a lo que podría parecer, muchas veces no son conscientes de la desigualdad que les rodea, en la que viven y que les afecta en sus decisiones presentes y futuras.

Por ello, consideramos adecuado plantear una campaña de sensibilización a través de redes sociales, vía muy utilizada por la juventud, consistente en pequeños vídeos donde de forma breve, cercana y fácil de entender se expliquen los conceptos más importantes relacionados con la igualdad para que puedan conocerlo y concienciarse de la importancia de seguir trabajando por esa igualdad de trato y oportunidades entre mujeres y hombres.

Este proyecto permite además que, si alguna persona del grupo de edad al que va dirigida quisiera implicarse (por ejemplo a través del centro joven con el que contamos en la localidad), podría colaborar enviando sus propios vídeos para colgarlos en nuestras redes sociales, resultando así mucho más eficaz, ya que la gente joven suele aceptar mejor las recomendaciones de su grupo de iguales que de personas adultas a las que consideran “fuera de onda”.

A continuación, recogemos términos relevantes en el camino para el logro de una sociedad más justa y equitativa:

      -          Desigualdad de género

-          Igualdad de oportunidades

-          Feminismo

-          Micromachismos

-          Brecha salarial

-          Doble jornada

-          Techo de cristal

-          Segregación horizontal

-          Estereotipos sexistas

-          Conciliación

-          Socialización diferencial

Dos ejemplos de lo que pretendemos realizar para utilizarlo como apertura del espacio en redes sociales son los siguientes vídeos:





jueves, 2 de julio de 2020

QUÉ ES EL EMPODERAMIENTO

Vamos a por el reto de esta semana en el que nos han pedido que reflexionemos sobre lo que es el empoderamiento.

En mi opinión el empoderamiento es conseguir que una persona, en nuestro caso concreto, una mujer, sea dueña de su futuro, que elija real y libremente ser y hacer lo que quiera y no que se dirija a aquello a lo que se le presupone está destinada.

Para ello, hay que fomentar la autoestima, la comunicación, el liderazgo o la capacidad de negociación entre otras cualidades y alcanzar el acceso al control de los recursos y los puestos de toma de decisiones. En este aspecto toma especial importancia la visibilización de ejemplos de mujeres que ya ostentan este liderazgo, mujeres que sirven de referente o modelo para que las niñas (la nueva generación) vean que ser dueñas de su futuro es posible.

Pero también es reconocer el protagonismo de las mujeres en el plano individual y colectivo que tradicionalmente han desempeñado.

Para logar el empoderamiento evidentemente hay que trabajar con las mujeres, pero también con los hombres para que no consideren que el empoderamiento femenino es una forma de darle la vuelta a la tortilla y que ahora vayan las mujeres a dominar a los hombres. No, se trata de alcanzar un equilibrio en igualdad para todos y todas, para que nos podamos desarrollar y crecer en una sociedad justa e igualitaria, puesto que el empoderamiento femenino beneficia a toda la sociedad.

El empoderamiento es clave, como se dijo en la V Conferencia Mundial de Beijing, para alcanzar la igualdad, el desarrollo en paz, para erradicar la pobreza y favoreces la justicia social.

Los cuatro pilares sobre los que se asienta el éxito en el logro de este empoderamiento son:

- La educación, mejorar el conocimiento de las niñas favorece el desarrollo sostenible y la protección del medio ambiente y elimina estereotipos sexistas.
- Un reparto justo y equitativo de las responsabilidades domésticas y familiares serviría para que los hombres por una parte valorasen el trabajo tradicionalmente adjudicado a las mujeres y para que éstas dispusieran de más tiempo para dedicarlo a otras cosas.
- El crecimiento económico debe contar con la capacidad tanto de hombres como de mujeres, porque las aportaciones de ambos beneficia a las empresas.
- El apoyo a las mujeres del medio rural para el acceso a los recursos, herramientas y conocimiento, hace que mejoren las familias y las comunidades y se favorece la eliminación de la pobreza.

Por todo ello, el empoderamiento es muy importante en el camino hacia la igualdad efectiva entre mujeres y hombres y fundamental para la sociedad.

domingo, 28 de junio de 2020

EL AVANCE HACIA LA IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES DENTRO DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

Esta semana se nos plantea el reto de cómo podemos mejorar la igualdad dentro de la administración pública desde nuestro puesto de trabajo.

En mi caso, que trabajo en un Centro de la Mujer, nuestra labor principal se encamina a esa mejoría de puertas para fuera de la Administración, intentamos cada día llegar a remover los obstáculos que las mujeres encuentran en su desarrollo personal y profesional por el hecho de ser mujeres. También es cierto que podemos mejorar en este sentido y precisamente por este motivo de mejorar en mi trabajo me inscribí en este curso, pues al llevar ya casi 18 años desarrollando mi trabajo en este tema, se agotan las ideas.

Tras escuchar la ponencia sobre la situación actual de la igualdad entre mujeres y hombres en la Administración General del Estado y tomando buena nota de dos ideas sobre las que ha tratado, considero que me ha servido para ver nuevas vías de enfocar nuestro trabajo.

En concreto, haciendo buena gala de la idea de que las administraciones públicas son o pueden funcionar como ejemplo para la sociedad y viendo que, dentro de mi administración local se da la circunstancia que ha descrito para la A.G.E. de las características de la plantilla de personal, mayoría de mujeres, con áreas más feminizadas, media de edad sobre los 42 años, etc., he visto que quizá podría ser el momento de plantear la igualdad como eje de la política de personal y lanzar a la representación política que lo dirige que es necesario cumplir con el mandato de la Ley Orgánica para la Igualdad entre Mujeres y Hombres 3/2007 y redactar un Plan de Igualdad.

El Centro de la Mujer, podría en este aspecto funcionar como, y salvando las distancias,  " Unidad de Género o Igualdad" y efectuar el trabajo de análisis y confección del Plan interno de Igualdad, dando ejemple así a empresas de nuestra localidad y mejorando la situación de muchas mujeres del municipio.

Esto como planteamiento parece estupendo, pero... (siempre hay un pero) para ello tenemos que superar varias barreras que hemos detectado en ocasiones anteriores y que nos han llevado a descartar la idea de plantear actuaciones de este tipo. Estos obstáculos son dos:

1. Las reticencias mostradas y manifestadas por la plantilla del Ayuntamiento menos relacionada o vinculada con las prestaciones asistenciales, es decir, departamentos como el administrativo, el de urbanismo al que está adscrita la brigada municipal, o el de deportes, compañeros y compañeras donde no hemos encontrado interés por acudir a diversos cursos de formación sobre igualdad y/o violencia de género contra las mujeres, lenguaje inclusivo y no sexista, etc., que se han programado a lo largo de estos años.
2. El otro ha sido hasta la fecha, la voluntad real y decidida de la Corporación Municipal por implementar estas medidas a favor de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, facilitando la asistencia del personal a los cursos, incluso estableciéndola como obligatoria. 

Sin embargo, no hemos perdido la esperanza y pondremos todos nuestros esfuerzos para conseguir que se haga la formación que lleve a darse cuenta de la importancia y la necesidad de desarrollar como eje de la política de personal y en general LA IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES.

domingo, 14 de junio de 2020

HERSTORY: CHARLES FOURNIER

   
Hola de nuevo,                                                                                                                      


Sí, para el reto de esta semana y a pesar de titularse "la historia de ellas", he elegido a un personaje masculino y os preguntareis por qué, pues el motivo es que me parece evidente que el reto de alcanzar la igualdad de trato y de oportunidades es cosa de todos, de las mujeres y de los hombres, si no conseguimos que ellos también se sumen, esta tarea será mucho más larga, así que he tomado un ejemplo o modelo masculino para que no digan que no tienen referentes.

Es cierto, como suele pasar muy a menudo, que se trataba de un hombre bien posicionado socialmente o al menos económicamente, pues tras la muerte de su padre, heredó una suma de dinero que le permitió vivir sin tener que "trabajar", se dedicó a lo que más le gustaba, pensar y escribir, pues estudió filosofía.

Su objetivo como pensador y escritor era que el mundo fuera mejor y reparó en una cosa muy sencilla, pero de la que no muchos hombres se habían percatado o si lo habían hecho, la habían ignorado: tratar bien a las mujeres. Sí!, hacer esto podía mejorar el mundo y aunque en su época (n. 1772- m. 1837) ya había personas que trabajaban en esta dirección, fue a él a quién se le ocurrió nombrarlo, y ya sabéis el dicho: "lo que no se nombra no existe".

Nos encontramos pues ante el "padre" del FEMINISMO, este buen señor pensó que al hecho de abogar porque chicos y chicas fueran tratados del mismo modo debía denominarse así y no de cualquier otra forma y que las personas que pensasen que esto era lo justo se considerasen FEMINISTAS.

Pues bien, a pesar de existir el término desde hace docientos años, con su significado concreto y bien definido, todavía tenemos que explicar a la gente que no es lo contrario de "machismo" o que no es ninguna deshonra considerarse feminista y como yo soy de la opinión de que a las cosas hay que llamarlas por su nombre he de decir que yo soy feminista y a mucha honra, ¿y tú?

jueves, 4 de junio de 2020

LA DESIGUALDAD EXISTENTE

La desigualdad en nuestro país, por desgracia, sigue existiendo prácticamente a todos los niveles y en todos los ámbitos. Es cierto que hemos ido mejorando, sólo faltaba, pero a nivel educativo todavía se ve una faminización o masculinización, según se mire, de determinados estudios que luego dan acceso al mercado laboral. Incluso, a pesar de que ya en la universidad hay mayoría de mujeres, éstas siguen ocupando puestos de menor responsabilidad o teniendo tasas menores de empleabilidad y cuando trabajan, sus condiciones suelen ser peores.

Pero en la base de la educación, y a pesar de los avances, nos seguimos encontrando como me pasó a mi con mi hija de 5 años, que llegó un día del colegio diciendo que en su "cole" las niñas no jugaban al fútbol porque eso era cosas de niños!. Esto, a mi que trabajo en un Centro de la Mujer y que voy a los colegios a impartir talleres a todos los cursos para explicar que no hay juegos, juguetes, colores o materias de niños y otras de niñas!. Esto, en pleno SXXI!

Pues sí señoras y señores, así estamos todavía en España. Entiendo que este asunto no deriva de la educación formal que se imparte en los centros educativos, no, esto parte de la educación que cada persona recibe en su casa, a través de los medios de comunicación (sobre todo, en los medios de comunicación, puesto que es una enorme ventana al mundo).

Esta desigualdad a la que hago referencia es muy importante porque va configurando a las personas desde nuestra más tierna infancia (vease diferentes estudios que avalan que niños y niñas ya se perciben como diferentes y con ámbitos diferentes desde los 5 años). Las nuevas generaciones son el futuro de la sociedad y siguen ancladas en los mismos estereotipos básicamente reforzados además por el valor económico (hoy en día tan importante) por el que se miden las cosas. Por ejemplo, el fútbol es cosa de chicos, porque en este deporte se ve claramente la diferencia económica que le da mayor visibilidad a la Liga masculina sobre la femenina. Otro ejemplo, el trabajo doméstico, mayoritariamente desempeñado por mujeres, ¿qué valor económico tiene? en el mejor de los casos, está la trabajadora dada de alta y cobra 7€/h, en el peor como hemos visto durante la pandemia, trabajan sin cotización y no tienen derecho a ninguna prestación.

Éstas son las consecuencias de la desigualdad, sin perder de vista la más grave de todas, la violencia machista, donde la valoración de la mujer es cero, qué digo cero, menos... X.

La forma de reducir la desigualdad además de empezando por la educación, es valorar todo el trabajo que resulta necesario para que una sociedad funcione, tanto si se trata de un empleo retribuido como si no. El trabajo tradicional que han desempeñado y desempeñamos las mujeres (trabajo doméstico y reproductivo) es esencial, es imprescindible de hecho para el sostenimiento, el desarrollo y el avance de las sociedades, porque... qué pasaría si ninguna mujer quisiera tener descendencia?

lunes, 1 de junio de 2020

DIARIO DE APRENDIZAJE CURSO IGUALDAD

Buenos días,

En el día de hoy comienzo el curso de formación en igualdad "Fundamentos sobre la Igualdad entre Mujeres y Hombres". La primera tarea que nos han encargado es abrir un diario de aprendizaje para el que voy a utilizar el blog del Recurso en el que trabajo y donde iré anotando todas las cosas que vaya aprendiendo en el curso.

Mi nombre es Marta Hernández y trabajo como Asesora Jurídica del Centro de la Mujer de Sigüenza desde el año 2002. En esta formación espero dar una vuelta a los conocimientos adquiridos en estos años sobre el tema de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres y ver nuevas vías para presentar este tema a la población y extender la igualdad en nuestra sociedad.